Objectifs pédagogiques

Objectifs culturels

Comprendre le contexte qui a mené à la guerre civile espagnole ainsi que les principaux acteurs du conflit : les deux camps opposés, leurs idéologies, leurs profils sociologiques, leurs alliés et leurs symboles.

Mesurer les conséquences de la défaite républicaine : l'exode (la retirada) et l’exil.

Connaître les spécificités politiques de la dictature de Francisco Franco et ses mesures répressives : la restriction des libertés et la persécution des opposants politiques.

Saisir la notion de résistance clandestine à la dictature avec la chanson engagée de Chicho Sánchez Ferlosio.

Mesurer comment les conditions historiques liées à la période de la fin de la dictature et la transition vers la démocratie ont marqué une politique conciliatrice d'oubli des crimes de la dictature.

Découvrir l'évolution des différentes politiques de mémoire mises en place à partir des années 2000 :  la loi de la mémoire historique, la loi de la mémoire démocratique.

Objectifs pragmatiques

Reconstruire le sens à partir :

• d'indices paratextuels comme les éléments composant la pochette de l’album (image, couleurs employés, titre, sous-titre, absence d'auteur...).
  
• d'éléments phoniques tels que l’intonation exclamative pour signifier le regret et la déception ou l’itération des phonèmes vibrantes et vélaires pour traduire la rage.
  

Utiliser des outils de synthèse et d'organisation de l’information tels que la frise chronologique pour présenter la corrélation entre les faits du passé et du présent à partir de l’analyse de leurs causes et leurs effets.

Faire des recherches guidées en ligne. Identifier les sources d’informations fiables telles que des encyclopédies en lignes ou des sites officiel. Recueillir des informations pertinentes pour répondre à une problématique, les synthétiser et les reformuler pour décrire un événement en s’adapter à un nouveau format accessible et adapté aux compétences de compréhension des autres élèves.

Objectifs linguistiques

Évoquer les événements politiques qui ont marqué l'Espagne entre 1936 et 1982 : les champs lexicaux de la violence et de la guerre.

Situer dans une ligne temporelle et dans un contexte historique : le passé simple, les dates, les adverbes et les groupes prépositionnels pour situer dans le temps.